Автор рассматривает особенности цифровой трансформации системы образования РФ в привязке к Посланию Президента РФ Федеральному Собранию на 2020 год. Приводятся примеры отдельных регионов, которые успешно реализуют образовательные про-граммы (в частности, прививая инженерное или исследовательское мышление), как ступени для достижения достойной ниши не только самих субъектов Федерации, но и России в мировой экономике.