Информатика как среда построения и анализа цифровых бизнес-моделей

В статье рассматривается курс информатики как универсальная среда для построения, анализа и трансформации цифровых бизнес-моделей, основанных на обработке и представлении данных. В отличие от традиционного инструментального подхода, ориентированного на освоение отдельных программных средств, предлагаемый подход фокусируется на поэтапном формировании целостной цифровой информационной модели, включающей текстовые, табличные, реляционные и визуально-аналитические представления данных.
Цифровая модель компании рассматривается как совокупность взаимосвязанных информационных процессов: сбора, структурирования, хранения, обработки и визуализации данных. В рамках исследования показано, что последовательное использование средств офисных и аналитических приложений позволяет перейти от фрагментарной работы с данными к системному анализу и интерпретации информации в виде формализованных моделей, поддерживающих принятие решений.
Методологической основой исследования является педагогический эксперимент с применением количественных и качественных методов анализа, включая оценку характеристик цифровых артефактов, анализ структуры информационных моделей и изучение эволюции способов работы студентов с данными. Полученные результаты демонстрируют, что использование информатики как среды цифрового моделирования способствует формированию устойчивых навыков анализа данных, выявления причинно-следственных связей и осмысленного использования информационных технологий для решения прикладных задач.
Научная новизна работы заключается в обосновании курса информатики как платформы для построения и анализа цифровых бизнес-моделей, где ключевым результатом обучения выступает не владение программными инструментами, а способность конструировать и исследовать сложные информационные модели. Практическая значимость определяется возможностью тиражирования предложенного подхода в образовательных программах, ориентированных на подготовку специалистов, работающих с данными и цифровыми системами.